Psichologinė-pedagoginė kalbos sutrikimų klasifikacija

Kalba yra pagrindinis procesasaukštesnių vaiko nervų sistemos funkcijų formavimas. Tai padeda bendrauti su suaugusiaisiais, yra pagrindas mąstyti. Kalba suteikia gebėjimą reguliuoti ir planuoti elgesį, vaiko psichinio gyvenimo organizavimą. Tai daro įtaką visos asmenybės formavimui.

Visa tai prireikė nustatyti ankstyviausiose vystymosi stadijose kalbos sutrikimas. Kalbos sutrikimų klasifikavimas, kuriuos siūlo pagrindiniai ekspertai, leidžia aptikti gedimus formuojant aukštesnes funkcijas ir laiku imtis reikiamų priemonių.

Problemos svarba

Šiuolaikinė kalbos sutrikimų klasifikacija yra nukreiptos į anomalijų sisteminimą,vyksta beveik kiekviename vaiku su skirtingais vystymosi sutrikimais. Kai kurie iš jų tiesiogiai susiję su tarimo procesais. Tokie anomalijos pasireiškia kalbėjimo supratimo sumažėjimu ir nėra kartu su papildomais pažeidimais.

Kiti nukrypimai yra susiję su fonemuliežuvio pusė. Jie išreiškiami ne tik tariamai defektais, bet ir nepakankamu žodžių garso sudėties meistriškumu. Tai, savo ruožtu, reiškia skaitymo ir rašymo pažeidimus.

Trečioji kategorija anomalijų apimakomunikaciniai nukrypimai. Jie sukuria kliūtis vaiko ugdymui mokykloje ir trukdo socialinei adaptacijai. Vaikams, kuriems diagnozuojami kalbos sutrikimai, yra tam tikros kategorijos. Jie išlaiko intelekto ir klausos. Tačiau esami nukrypimai neigiamai veikia kitas psichikos puses.

Pagrindinė kalbos sutrikimų klasifikacija

Šiandien visi nukrypimai sisteminami dviem būdais. Pirmasis yra suformuotas kalbos sutrikimų klinikinė ir pedagoginė klasifikacija. Tai apima dvi grupes nukrypimų. Pirmasis susideda iš žodinių ir antrojo - rašytinės kalbos pažeidimų. Šios grupės, savo ruožtu, yra suskirstytos į pogrupius.

Antroji klasifikacija yra psichologinė ir pedagoginė. Jo kilmė yra susijusi su grupinio darbo poreikiu. Logopediniam poveikiui komandoje reikėjo rasti bendrų kalbos defektų pasireiškimo įvairiose anomalijų formose.

Žodinių nuokrypių grupė

Klinikinė kalbos sutrikimų klasifikacija buvo sukurta daugiausia dėl pirminių anomalijų. Žodiniai nukrypimai suskirstyti į:

1. Išorinės (fonetinės) apdailos sutrikimas išreikšti pusę.
2. Vidinis (struktūrinis-semantinis) sisteminis arba polimorfinis sutrikimas.

Difuziniai refleksai priklauso nuo priklausomybėsiš nukreiptos nuorodos. Tai gali būti balso formavimas, tempiniu-ritminė išraiškos organizacija, intonacinė-melodinga, garsą kurianti elementas. Visi sutrikimai gali būti aptiktos kombinacijose arba atskirai.

Afonija / disfonija

Kalbos sutrikimų klasifikavimas nustatoma keletas anomalijų tipų. Kaip vienas iš jų yra sutrikimas arba stokos nepakankamumas dėl patologinių pokyčių vokalo aparatuose. Ši anomalija yra išreikšta nesant fontizacijos (aphonijos), aukščio, tembrų ir balso (dysfonijos) pažeidimu.

Toks nukrypimas yra dėl funkcinioperiferinio ar centrinio pobūdžio balso formavimo mechanizmo organiniai sutrikimai. Tai gali pasirodyti bet kuriame vaiko vystymosi etape. Toks sutrikimas gali pasireikšti atskirai arba kartu su kitais sutrikimais.

Bradyallia

Tai patologiškai sulėtėjakalbos greitis. Terminas "bradifrazija" yra termino sinonimas. Bradilija yra išreikšta uždelstu sąnariu. Tai sukelia kalbos centrų sutrikimai. Dėl savo pobūdžio, bradilalia gali būti funkcionalus arba organiškas.

Tachilalia

Tai priešinga bradilijos nukrypimams. Tai išreiškiamas patologiškai pagreitėjusiu kalbos greičiu. Tachylalija taip pat gali būti organiška arba funkcionali. Su uždelstu sąnariu, kalba tampa klampus, ištemptas, monotoniškas, lėtas, paspartėjęs - greitas, skubotas, įtikinantis.

Tahilalia gali lydėti agrammatizmas. Kai kuriais atvejais tokie reiškiniai yra identifikuojami kaip savarankiški anomalijos: parafrazė, battaringumas. Kalbos sutrikimų klasifikacija jungia bradiliją ir tachyalį pagal bendrąjį pavadinimų dažnio sutrikimus. Jie turi skirtingų pasekmių. Pavyzdžiui, yra sklandumo, melodinės-intonacinės išraiškos, kalbos ritmo anomalija.

Stottering

Tai yra pažeidimastemp-ritminis kalbos aspektas. Stammering sukelia convulsion būklę sąnarių aparato raumenys. Šis sutrikimas yra centralizuotai nustatytas, gali būti natūraliai organinis arba funkcinis. Paprastai užmezgimas vyksta kalbos raidos procese kaip perėjimo prie fazinės ekspozicijos dalis. Tai siejama su akivaizdžiai neigiama vaiko emocine reakcija į kai kuriuos išorinius veiksnius.

Užstrigusį supaprastina nepakankamaicentrinės nervų sistemos stabilumas, kai kuriais atvejais dėl organinės smegenų pažeidimo. Laikino kalbos aspekto pažeidimai yra susiję su skirtingų periferinio aparato dalių traukuliais - sąnarių, kvėpavimo ir balsu.

Dyslalia

Tai yra tarimo pažeidimasGarsai su įprasta kalbos ir klausos aparatų inervacija. Displazija yra išreikšta klaidinga fonemine (garsine) formuluotė. Visų pirma vaikas iškraipo garsų tarimą, juos maišia arba pakeičia kitiems. Nuokrypis gali būti dėl neteisingo ar neišsamios šaknies pagrindo formavimo.

Kalbos sutrikimų klasifikavimas numalšija dyslaliafunkcinis ir mechaninis. Pastarasis yra susijęs su anatomine aritmijų aparato anomalija. Funkcinė dislasija atsiranda dėl nepalankių kalbos vystymosi sąlygų arba fonemos klausos sutrikimų.

Rinolalia

Šis nukrypimas yra susijęs su tarimo pažeidimugarsai ir balsas. Tai lemia anatominiai ir fiziologiniai sutrikimai. Išreikšta rinologija dėl timbro ir iškraipyto tarimo pokyčio, susijusio su normaliu dalyvavimu balso formavimo nosies ertmėje. Per jį, taip pat per burną, yra oro srautas. Garsai tampa be reikalo nosies. Kalba apskritai yra monotoniška ir neaiški. Ši rinolalia forma vadinama atvira.

Uždarojo tipo nukrypimas nustatomas pagaladenoidų, nosies ertmės normalaus praeinamumo pažeidimai, navikai, kreivė pertvaros, lėtinio pobūdžio uždegiminiai procesai. Tokiu atveju šis skyrius yra iš dalies ar visiškai atsijungęs nuo balso formavimo proceso. Kalba praranda keletą aproksonų, pradeda skambėti nuobodu. Nosies garsai "n", "m" garsas iškraipytas.

Dysatrija

Tai yra kalbos tarimo aspekto pažeidimas. Tai sukelia organinio įrenginio inervacijos nepakankamumas. Su disartriu pastebimos neformuotos garsų tarimo mechanizmo dalys. Dėl šios priežasties atsiranda sąnarių-fonetiniai ir balsiniai defektai. Esant sunkiajam sutrikimo eigai, garsą gaminanti pusė visiškai nėra. Ši būklė vadinama anartria.

Esant lengvam laipsniui atsiranda defektų, pagrindinissąnarių ir fonetinių sutrikimų atvejais. Šiuo atveju būklė paprastai vadinama ištrinta darsartijos forma. Tuo pačiu metu jis turėtų būti atskirtas nuo "dislalia". Sutrikimų diferencijavimą gali atlikti tik specialistas. Dysartrija atsiranda dėl centrinės nervų sistemos pažeidimo cerebriniu paralyžiu. Tačiau jis gali pasirodyti bet kuriame vystymosi etape dėl neuroinfekcijos ar kitų smegenų patologijų.

Alalia

Kalbos sutrikimų klasifikavimas, susijusi su struktūrine ir semantine prasmeyra dviejų tipų anomalijos. Pirmasis - alalia. Tai yra kalbos nebuvimas arba neišsivystymas. Tokia būklė atsiranda dėl atitinkamų sričių smegenų žievės nugaišimo į gimdą ar ankstyvoje vystymosi stadijoje. Šis defektas laikomas vienu iš sunkiausių. Tai reiškia, kad pažeidžiamos atrankos ir programavimo operacijos visais pasisakymo suvokimo ir atgaminimo etapais, trukdoma formuoti lingvistinių priemonių sistemą. Balso operacijų valdymas yra sugadintas. Tai atsispindi žodžio skiemenyje ir garso sudėtyje.

Alalis įvyksta tada, kai kalba yra pažeistasmegenų pusrutulių sritys (centrai Wernicke ir Brock). Atsižvelgiant į tai, jutimo ir variklio anomalija yra izoliuota. Pastaruoju atveju vaiko kalbos supratimas iš esmės išlieka, bet sugebėjimas atkurti žodžius yra labai sutrikęs. Jausminga alalia yra kartu su kitų žmonių žodžių suvokimo sutrikimu.

Kalbos terapijos kalbos sutrikimų klasifikacija Tai ypač svarbu situacijose, kaibūtina atskirti pirminius defektus nuo antrinių. Visų pirma tai susiję su alalija. Dažnai yra sudėtingų atvejų, kai kyla problema atskirti ją nuo kalbos vystymosi sutrikimų, kai yra klausos sutrikimas ir protinis atsilikimas.

Aphasia

Šis defektas yra dalinis arbavisiškai prarasti anksčiau suformuotą kalbą. Afaziją sukelia vietinis smegenų pažeidimas. Tai gali būti kraujagyslių patologija, uždegiminiai procesai, CCT. Paprastai pažeidimas laikomas apašija, jei tai įvyko po 3 metų. Ši anomalija yra padalinta į keletą tipų.

Psichologinė-pedagoginė kalbos sutrikimų klasifikacija

Jis naudoja skirtingus kriterijus. Svarbiausi yra psichologiniai ir kalbiniai požymiai. Tarp jų yra atsižvelgta į struktūrinius sistemos elementus (gramatikos, garso aspektu, Žodynas), veiklos santykis (žodžiu ir raštu), taip pat kaip funkcinę pusę.

Psichologinė-pedagoginė kalbos sutrikimų klasifikacija apima dvi grupes sutrikimų. Pirmasis yra susijęs su nuokrypiu formuojant komunikacijos priemones, antrasis - su jų taikymo trūkumais. Leiskite mums juos išsamiau išnagrinėti.

Bendravimo priemonių formavimo sutrikimas

Vaikų kalbos sutrikimų klasifikacija apima du tokios anomalijos pogrupius:

• Fonetinė-foneminė nepakankamai išvystyta. Tai išraiškos sistemos formavimo procesų sutrikimas, susijęs su fonemų suvokimo ir atgaminimo defektu.
• Bendras nepakankamas išsivystymas. Tai apima įvairius sudėtingus nukrypimus. Šios anomalijos sukelia visų sistemos komponentų, susijusių su semantine ir garso kalbos pusiausvyra, formavimo pažeidimą.

Antrame pogrupyje išskiriami keli bendrieji bruožai. Jie apima:

1. Agrammatizmas.
2. Blogas žodžių rinkinys.
3. Vėliau kalbos formavimo ir ugdymo pradžia.
4. Tarimo ir fonemos defektai.

OHP išreiškiamas skirtingu laipsniu. Tai gali būti visiškas kalbos nebuvimas, jos būklės ar jos išplėsto buvimas, bet su leksikologiniu-gramatikos ir fonemos nepakankamo išsivystymo elementais.

Sąmoningų priemonių naudojimo sutrikimai

Į šią kategoriją pedagoginė kalbos sutrikimų klasifikacija apima pasimatymą. Tai suprantama kaip komunikacinės funkcijos sutrikimas, naudojant tinkamai suformuotą komunikacijos priemonę. Praktikoje taip pat galima nustatyti bendrą defektą. Šiuo atveju užstrigimas lydi bendrą kalbos nepakankamą išsilavinimą.

OHP lygiai

Psichologas LE Levina išskiria tris laipsnio sutrikimus:

• Pirmasis yra pažymėtas praktiškai arba visiškaivisiškas komunikacijos priemonių trūkumas per 5-6 metus, kai vaikas be patologijos formuoja visą kalbą. Žodynuose yra garsų arba onomatopoeinių kompleksų. Paprastai jie yra nesuprantami kitiems ir pateikiami gestus.
• Antruoju lygiu dažniausiai pasitaikobet šiek tiek iškraipyti žodžiai. Planuojama atskirti gramatikos formas. Tuo pačiu metu atskleidžiamas reikšmingas atsilikimas tariant lyginant su bendraamžiais.
• Trečiajame lygmenyje išsiskiria išsami frazeologinė kalba, turinti fonetinės-fonetinės ir leksinės-gramatinės nepakankamos raiškos elementų. Bendravimas su kitais vyksta tik suaugusio asmens pagalba.

Kalbos sutrikimų klasifikacija apima paskirstymą ir ketvirtą lygį. Jis pasižymi šiek tiek leksikos ir gramatikos sutrikimais, dėl kurių sunku mokytis raštu pradinėje mokykloje.

</ p>>