Neakivaizdinių veiklų analizė: struktūra ir rekomendacijos

Bet kuris mokymo procesas apima vertinimądarbo efektyvumas. Siekiant stebėti, kaip įgyvendinamos priemonės yra tinkamos ir veiksmingos, galima analizuoti neakivaizdines studijas. Jį atlieka administracijos nariai, recenzentai ar kolegos.

Neakivaizdinės veiklos analizės struktūra

Bet kurioje mokymo įstaigoje egzistuojasavo pačios tokios analizės formą, kuri leis objektyviai sekti kiek įmanoma, ar įvykis atitinka edukacinio darbo tikslus ir uždavinius. Tačiau yra aiškių struktūrinių vienetų, kurie pastebimi visur. Pateiksime apytikslę schemą, kurios pagrindu galima analizuoti neakivaizdines studijas.

Informacijos skiltis

Šiame skyriuje nurodomi mokytojo duomenys arbamokytojas, vedantis renginį, taip pat tyrimo ar dabartinio asmens duomenys. Taip pat nurodomas vizito tikslas, data, įvykio forma ir pavadinimas. Šiame skyriuje galite nurodyti dalyvių skaičių, vietą ir tt

Turinio komponentas

Čia būtina analizuotiveikla, skirta visos institucijos ir šios klasės ar grupės atskirai įgyvendinti švietimo proceso tikslus ir uždavinius. Reikėtų įvertinti, ar siūloma vaikų amžiaus charakteristikų vykdymo forma. Be to, bet kokiame neakivaizdiniame renginyje turėtų būti vietinės istorijos ir praktinės svarbos elementai, nors ir nedideli, tačiau konkretūs ir tinkami studentų suvokimui apie amžių. Taigi, bus įgyvendinta tokia svarbi šiuolaikinio ugdymo užduotis kaip individo gyvybingumo formavimas.

Individualaus požiūrio įgyvendinimas

Šiame skyriuje vertinama vaikų rengimas: jų iniciatyva, galimybė parodyti kūrybinius gebėjimus ir įgūdžius, įgytus švietimo ar ugdymo procese. Neformalaus ugdymo veiklos analizė turėtų leisti sekti ne tik mokytojo, bet ir dalyvių parengties laipsnį. Taip pat atsižvelgiama į dalyvaujančių vaikų skaičių ir į jų savirealizacijos palankių sąlygų organizavimą.

Organizacinis vienetas

Šiame bloke turėtų būti pateikta informacija apieįvykio trukmės laikymasis ir jo pagrindinių etapų loginis pokytis. Pagrindiniai renginio etapai yra: organizacinio momento, pagrindinės dalies ir apmąstymų buvimas. Neakivaizdinės veiklos analizė turi apimti tokią informaciją, nes tai leidžia įvertinti mokytojo pagrindinių pedagoginių įgūdžių įgūdžių lygį.

Pedagoginė veikla

Šiame skyriuje apibrėžiamas stiliuspedagoginis bendravimas su vaikų auditorija ir pedagoginių technologijų meistriškumo mokytojo lygis. Šiuolaikinėje pedagogikoje yra įvairias tradicines ir novatoriškas technologijas, kurios leidžia kuo tiksliau pasiekti tikslus ir uždavinius rengiant renginį.

Rekomendacijos

Čia ekspektantas turėtų nurodyti teigiamą irNeigiami įvykio aspektai, taip pat siūlomos konkrečios rekomendacijos. Mokytojas privalo būti įtrauktas į šį analizės skyrių, kad pasirinktumėte savarankiško ugdymo individualią trajektoriją ateityje. Neakivaizdinės veiklos analizę būtinai turi patikrinti egzaminuotojas ir mokytojas.

</ p>>