Aktualūs švietimo modeliai ir principai

Intelekto potencialo ugdymo procesetautos, kuri yra šalies moralės ir materialinės pažangos rodiklis, vaikų ugdymo ir ugdymo problema tampa vis aktualesnė.

Bendrieji švietimo modeliai ir principaiyra pagrindinis šios problemos sprendimo pagrindas. Atsižvelgiant į jų dialektinius santykius, reikėtų pabrėžti, kad principai logiškai kyla iš modelių, ir jie taip pat yra tarpininkuojami.

Įstatymai objektyviai būtiniformuoja veiksnius, per kuriuos vykdomi švietimo ir ugdymo procesai. Ir šis suskaidymas turėtų būti suprantamas kaip sąlyginis, metodologinis, nes iš tikrųjų šie du veiksniai, socializuojantys jaunuolio asmenybę, veikia vienu metu.

Nustatyti švietimo įstatymai ir principaiTodėl žmogaus suvokimo veiklos dalis visame pasaulyje, taigi, jų turinys ir rezultatas atspindi individo žinių, įgūdžių, įgūdžių, vertybių, kurios bus vertinamos visuomenėje, įsisavinimo procesą.

Bendrieji auklėjimo modeliai ir principai apima šiuos komponentus, kurie gali būti klasifikuojami į tinkamus modelius ir, kaip jau minėta, juos skatina principai.

Pirmasis turėtų apimti:

Su švietimu susiję įstatymai ir principaijie grindžiami tvirtinimu, kad kuo turtingesnė įvairovė ir efektyvesnė bendravimo su jaunimu organizacija, tuo labiau produktyviai formuojant asmenybę jo auklėjimo ir bendro socializacijos procese.

Auklėjimo procesas turi vystytischarakteris savaime, nes įstatymai ir principai švietimo rodo išvadą, kad dinaminis bus atnaujinta motyvacinį pagrindą mokymo vaiku, tuo geriau bus savo protinių sugebėjimų ir emocinis-valinio komponento asmenybės vystymasis.

Švietimo proceso reguliavimas ir principaisuplanuosime kaip pradinį nustatymą, kad kuo aktyvesnė bus teigiama įtaka jaunuolio asmeniniams parametrams, tuo efektyviau bus kuriamos tokios savybės, kuriant stabilų asmens neliečiamumą.

Kaip jau minėta, yra ugdymo principaitarpiniai bendri modeliai, atspindintys labiausiai paplitusius ir svarbius auklėjimo proceso turinio, metodikos ir organizavimo reikalavimus, kurie yra bendrojo individo socializacijos dalis.

Šiuolaikinė pedagogikos metodika, kaip pagrindinė, vadovaujasi šiais principais:

- švietimo orientavimas į viešuosius interesus, derinant juos su asmeniniais interesais ir poreikiais;

- užtikrinti neatsiejamą auklėjimo proceso sąsają su socialinės gamybos ir socialinės veiklos procesais;

- teigiamo švietimo prioriteto pripažinimas pagal turinį;

- humanistinio požiūrio į auklėjimo procesą užtikrinimas, užtikrinant pagarbą asmeniui, jo teises ir laisves, smurtą;

- asmeninis požiūris, kuriuo siekiama atsižvelgti į kiekvieno jauno asmens individualius parametrus;

- vientisumas ir vienybė ugdymo įtaką, kuri reikalauja bendrų pastangų visų ugdymo proceso veiksnių.

Masinė mokykla dažnai, deja, gana dažnaiignoruojant švietimo principus, taigi ir termiškai pažintinę vaiko raidą, prieštaraujančią objektyviam studentų poreikiui savarankiškai vystytis. O tai, savo ruožtu, gali sukelti rimtų neigiamų pasekmių, kai vaikų elgsenos problemos dažnai atsiranda ne adaptyvios (antisocialios, agresyvios) elgesio formose.

</ p>>